Детские развивающие игры для мальчиков и для девочек от 0 месяцев до 10 лет


Развивающие игры для детей от 3 лет до 4 лет


  • Продолжайте развивать ребенка с 3 до 4 лет, пользуясь рекомендациями из Развивающие игры для детей от 2 лет до 3 лет, при этом добавляя новое.
  • В 3-4 года игры для детей должны быть направлены на развитие логики, речи, внимания, мелкой моторики, памяти. На этом этапе ребенок приобретает навыки, которые пригодятся ему в дальнейшей жизни. Чтобы направлять его физическое, эмоциональное, психическое развитие в нужное русло, родители могут играть с ребенком в различные развивающие игры, ведь игра - ведущая деятельность ребенка, с помощью которой он всему учится.
  • Сейчас как никогда начинается период чтения книг. Ребенок уже многое понимает, он не просто рассматривает картинки в книгах, но и вслушивается в смысл прочитанного. Как нельзя лучше в воспитательных целях подходят книги, сказки, на примерах персонажей которых ребенок учится, воспитывается, понимает, что делать можно, а чего делать нельзя, то есть происходит своего рода воспитание сказками, так как взрослый не просто рассказывает, что так делать нельзя, а в интересной повествовательной форме и с примерами поведения персонажей рассказывает малышу как нужно себя вести, чего делать нельзя и какие могут быть последствия. Данная подборка книг была проведена путем анализирования опыта и отзывов мамочек:
  • Эдуард Успенский: Крокодил Гена и его друзья
  • Михаил Пляцковский: Ромашки в январе
  • Геннадий Цыферов: Добрые сказки
  • Эрве Тюлле “Живая книга”
  • Где чей малыш? Книжка-лото
  • Валентин Катаев: Цветик-семицветик
  • Екатерина Серова: Сказка о страхе
  • К.Д. Ушинский “Рассказы и сказки”
  • Иван Демьянов: Ребятишкина книжка
  • Самуил Маршак: Вакса-Клякса
  • Валентина Осеева: Синие листья
  • С. Михалков “Дядя Степа”
  • Борис Заходер: Кит и кот. Стихи и сказки
  • Издательство Речь “По щучьему велению”
  • Андрей Сметанин “Азбука безопасности”
  • Андрей Сметанин “С чего начинается ссора”
  • Нина Гернет: Хорошая вода
  • Наталия Дилакторская: Приключения серого Маламыша
  • Александр Тимофеевский: Весёлая геометрия для самых маленьких
  • Яков Аким: Девочка и лев
  • Александр Пушкин: У лукоморья дуб зеленый
  • Издательство Облака “Мальчик и злая медведица”
  • Ирина Токмакова “Аля, Кляксич и буква А”
  • Агния Барто: Дом переехал
  • Самуил Маршак: Пожар
  • Издательство Речь “Сивка-Бурка”
  • Маша и Ойка, Софья Прокофьева
  • Софья Прокофьева: Сказка о ленивой девочке Маше
  • Сапгир, Луговская “Приключения Кубарика и Томатика, или Веселая математика”
  • А. Самойлов “Пожарная команда” и другие книги серии «Зачем? Отчего? Почему?»  Издательство «АСТ»
  • Издательство Росмэн “Энциклопедия животных для малышей”
  • Шук Забине “Животные в зоопарке” и другие книги Издательства «АСТ» Серии «Зачем и почему детям»
  • “Превращение гусеницы” и другие книги Издательства «Экзамен» Серии «Познавательные сказки»
  • Затолокина, Мелик-Пашаева, Руденко “Такие разные динозавры. Энциклопедия в картинках”
  • Тьерри Лаваль “Мир вокруг меня”. “Транспорт”. “Динозавры”. “Мир животных” и другие книги из серии “Найди и покажи”
  • Елена Качур “Если хочешь быть здоров”
  • Екатерина Карганова “Твои первые часы. Который час?”
  • Издательство Умница серии Антикапризин “50 терапевтических сказок”
  • Людмила Петрановская “Что делать, если”
  • Издательство Росмэн «Самая первая энциклопедия»
  • Елена Ульева “Энциклопедия для малышей в сказках. Все, что ваш ребенок должен узнать до школы”
  • Стовелл Луи “Секреты человека”
  • Роб Ллойд Джонс “Секреты машин”
  • Санжа, Стари “Профессии. Когда я вырасту, то стану…”
  • Сонник кота Баюна “365 сказок на ночь”
  • Продолжайте изучать цвета и формы, можно использовать как карточки, так и подручные средства, окружающие предметы, а также специальные пособия, например: С. Батяева “Развитие речи. Я изучаю формы”.
  • По-прежнему ребенку интересны бытовые предметы, помимо игрушек, так как он учится с ними обращаться. Можно положить небольшие кастрюльки и крышки вперемешку на пол и попросить ребенка найти для каждой кастрюльки правильную крышку.
  • Завяжите ребенку глаза повязкой и предложите на ощупь угадать какие это фрукты, ягоды, овощи, игрушки или другие предметы. Перед тем как начать игру необходимо показать ребенку предметы, которые будут участвовать в игре и назовите их, а также дайте пощупать, а когда малыш изучит предметы, приступайте к игре.
  • Поиграйте в игру антонимы: взрослый называете слово ребенку, например, высокий, а  ребенок должен сказать слово-противоположность, то есть его антоним - низкий, большой - маленький, один - много и т.д.
  • Вы можете распечатать карточки с нарисованными бытовыми предметами, пускай это будут элементы одежды, посуды, мебели и т.д., возьмите 3 карточки одежды, а 4-ю карточку возьмите из посуды, покажите ребенку все 4 карточки и пускай он найдет ту, которая является лишней, не из той группы предметов, к которым относится большая часть карточек. Также эти игры часто встречаются в развивающих пособиях.
  • Гуляя с ребенком по улице, попросите его описывать то, что он видит, слышит. Проговаривайте повторно с ребенком произнесенные им слова, звуки, чтобы малыш понимал как правильно говорить. Пополняйте словарный запас ребенка новыми словами, описывайте подробно и красочно то, что не озвучил из увиденного и услышанного малыш. Учите грамматически правильно строить предложения, фразы. Также, можно использовать различные логопедические пособия, например: О.Земцова серии “Умные книжки” и другие
  • Крайне необходимо развивать память, внимание ребенка уже с ранних лет, ведь в дальнейшем это очень поможет ему хорошо усваивать школьные материалы, преуспевать в учебной программе. Для этих целей можно распечатать карточки, малыш рассматривает одну карточку, затем Вы закрываете ладошкой картинку и задаете вопросы ребенку, например: “Какого цвета на рисунке машинка?”, “Кто едет в машинке?” и т.д. Также, можно попросить малыша запомнить, что, где стоит в комнате, затем попросить ребенка выйти за дверь, Вы переставляете некоторые вещи местами, просите малыша зайти в комнату и найти, что изменилось в комнате, что, где стояло раньше и что, где стоит сейчас. Многие настольные игры также очень хорошо развивают память, внимание, сообразительность, умение принимать решения, что очень необходимо в реальной жизни. Во многих развивающих пособиях есть разделы для развития памяти, внимания, интеллекта и многих других навыков, например, серия “Умные книжки” 3-4 года О. Земцова:
  • В 4 года малыш уже должен уметь считать от 0 до 10 и в обратном порядке от 5 до 0, поэтому сейчас самое время постепенно учить малыша считать в игровых формах, на улице, в бытовых ситуациях: смотрите в книжке картинки - посчитайте их, видите на улице машины - посчитайте их и т.д. Считайте и загибайте\u043Fоказывайте пальчики на руках. Можно использовать цифры-магнитики на холодильник, на магнитных досках. Можно распечатать или приобрести карточки с цифрами и играть в различные игры с ними, например: можно показать пару карточек с цифрами, озвучить их и разложить по квартире и попросить малыша принести Вам карточку с такой-то цифрой, или наступить на карточку с такой-то цифрой, давая разные указания, оставляя главную задачу неизменной - найти карточку с той цифрой, которую Вы назвали. Или же можно сложить карточки в мешочек и пусть малыш не глядя достает карточки и озвучивает цифру, которая на ней изображена.Также, можно использовать специализированные пособия, например: О.Земцова серии “Умные книжки”
  • Елена Бахтина “Математика для малышей от 2-5”
  • С 3 лет можно потихоньку начинать изучать алфавит, это необходимо делать в игровой форме, необходимо окружить пространство, где находится ребенок буквами и в любой подходящий момент указывать на них и говорить звук буквы, но не само название буквы, то есть, например, нужно говорить не “ЭН”, а “Н” и т.д. Приобретите кубики с буквами, буквы-магнитики на холодильник, на магнитные доски, можно использовать раскраски с буквами, стихи с буквами, картинки с буквами, приклеить их в комнате. Можно показать пару карточек с буквами, озвучить их и разложить по квартире и попросить малыша принести Вам карточку с такой-то буквой, или наступить на карточку с такой-то буквой, давая разные указания, оставляя главную задачу неизменной - найти карточку с той буквой, которую Вы назвали. Или же можно сложить карточки в мешочек и пусть малыш не глядя достает карточки и озвучивает букву, которая на ней изображена. Начинайте изучение с гласных букв, а затем уже согласных. Затем можно составлять слоги “ма”, “на”, чтобы ребенок понимал, что из букв получаются слоги, а из слогов получаются слова, которые можно читать. Для этих целей можно использовать кубики Зайцева, распечатанные карточки со слогами или специальные обучающие пособия. На улице можно пробовать читать плакаты, прививать у ребенка интерес к самостоятельному чтению. Также, для изучения алфавита могут помочь следующие пособия: Ю. Тараканова” Азбука. Живые буквы”. Вы показываете карточку и пазлом к ней присоединяется  картинка-ассоциация с этой буквой (звуком).
  • Андрей Усачев “Веселый букварь”
  • Елена Бахтина “Букварь для малышей от 2-5”
  • Издательство Пегас “Азбука-сказка”
  • О. Узорова, Е. Нефедова “Букварь. Учимся читать с 2-3 лет”
  • Хорошо использовать звуковые плакаты с азбукой. Принцип в них таков, что при нажатии на кнопку с буквой малыш слышит как звучит буквы (только выбирайте плакаты, в которых воспроизводится не название буквы, а ее звук, как было описано выше). Также, в плакате могут быть записаны стишки или песенки с той или иной буквой алфавита. Например: Знаток “Говорящая Азбука”
  • Можно вылепливать буквы из пластилина и наклеивать их на бумагу или подложку для пластилина, рассматривать их, озвучивать звуки букв, обсуждать на что похожа буква, запоминать, а также произносить слова, начинающиеся на эту букву. До 5 лет малышу стоит выучить алфавит, так как с 5 лет начинается период обучения письму печатными буквами.
  • Можно немного побаловаться если Вы не боитесь грязи, в мисочку налить немного пальчиковых легко смываемых красок, рядом положить большой лист бумаги, лучше ватман и небольшие машинки. Пускай малыш опускает их колесами в краски, а затем катает их по бумаге, будет очень интересно смотреть какие следы оставляют машинки.
  • Можно спрятать какой-то знакомый предмет или игрушку, чтобы ребенок не видел куда и попросить малыша найти ее, при этом давая указания: холодно (если ребенок далеко от спрятанной игрушки) или горячо (если он где-то поблизости).
  • Поиграйте в прятки. Если раньше ребенок прятался под одеяло или Вы прятали какие-то предметы и потом искали их, то теперь можно поиграть в настоящие “Жмурки”, мама, например, закрывает глаза и считает до 5, а малыш в это время прячется (только сначала лучше обсудить места куда можно спрятаться, чтобы потом не было сложности искать малыша, ведь он может придумать самые замысловатые места для пряток), а затем наоборот - ребенок закрывает глаза и считает до 5 и идет искать маму, которая спряталась так, чтобы малышу не составило большого труда ее найти, иначе ребенок быстро потеряет интерес к игре.
  • Можно приобрести калейдоскоп и показать ребенку как в него смотреть, что если его покрутить, то получаются различные красивые орнаменты, малыш будет задействовать фантазию и с удовольствием рассматривать замысловатые рисунки.
  • Интересны детям также настольные игры-бродилки, их можно скачать в сети интернет, распечатать на цветном принтере и играть с удовольствием или же можно приобрести уже готовые, например, есть даже игры-бродилки с 2-3 лет: Chicco “BEE HAPPY”    Chicco Настольная игра "Zero"  Chicco Настольная игра "Playroom"
  • Для развития фантазии можно во время прочтения книги или просто по картинкам придумывать свои сюжеты, сначала Вы можете начать, а потом попросите ребенка, чтобы он тоже пофантазировал.
  • Перед сном хорошо подумать о том как прошел день, вспомнить происходящие события, особенно если они приятные, поспрашивайте малыша, чем он сегодня занимался, побольше подробностей, это развивает и память, и речь ребенка.
  • Поиграйте в детский боулинг дома:
  • Также ребенка необходимо учить различать эмоции, для этого Вы закрываете руками лицо, затем открываете и на лице у Вас должна быть какая-то эмоция (смеетесь, плачете, удивлены, злитесь и т.д.) и малыш должен угадать какую эмоцию Вы изображаете. Затем можно попробовать поменяться местами, чтобы малыш показывал эмоцию, а Вы угадывали. Чтобы малыш знал где какая эмоция и какие они вообще бывают, можно распечатать карточки на которых изображены лица людей с различными эмоциями, например, карточки Домана, показать их ребенку несколько раз и потом приступать к игре.
  • Малыш уже наверняка научился надувать мыльные пузыри, при этом не облизывая палочку, поэтому можно окунуть палочку в пузырек и дать ребенку в руки, чтобы он выдувал мыльные пузыри, это полезно для развития артикуляции, а также это очень весело, поднимает настроение. Также, это могут быть не обычные мыльные пузыри, а, например, механические в виде игрушки, например:
  • Если сейчас за окнами осенняя пора, не стоит расстраиваться, это можно использовать для развивающих игр, например, можно пойти на улицу, насобирать различных красивых осенних листьев, которые окрашены осенью в столь прекрасные цвета, что их даже не нужно раскрашивать красками, это прекрасный материал для аппликаций. Во время того, как вы собираете листья, обсуждайте то, какому дереву принадлежит тот или иной листик, показывайте это дерево и озвучивайте его название. А придя домой, можно приклеить листики на бумагу самым различным образом, как пожелаете, чтобы получилась прекрасная детская картина, которую можно сохранить на память.  
  • Можно сортировать фасоль с помощью машинок или детской посудки. Для этого необходимо взять фасоль разных цветов, смешать ее вместе и попросить малыша складывать в кузов одной машины фасолины только одного цвета, а в другую машинку - фасолины другого цвета. По такому же принципу можно сортировать фасолины в детскую посудку и это может служить едой для кукол и других игрушек, которых можно “пригласить в гости”.
  • Очень важно сочетать умственное развитие с физическим, спокойные игры с активными для разностороннего развития ребенка. Побуждайте малыша заниматься на спортивном комплексе (под присмотром взрослых), прыгать на двух ногах и на одной ноге поочередно, делать утреннюю зарядку, танцевать (покажите простые движения и пусть малыш попробует повторить их).
  • С 3 лет происходит расцвет настольных игр. С помощью настольных игр ребенок развивает новые знания, навыки, мелкую моторику, логику, мышление и многое другое. Необходимо следовать интересам ребенка соответственно возраста, так как это позволит ребенку развиваться в нужном русле, а также настольные игры намного предпочтительнее, чем различные электронные девайсы (планшеты, компьютеры, приставки и т.д.). Мы сделали подборку наиболее интересных настольных игр для детей от 3-4 лет, согласно отзывам мамочек: Настольная игра Haba “Маленькая птичка, сильный голод. Kleiner Vogel, großer Hunger”
  • Игровой набор с молоточком Bino “Кротик”
  • Или из такого же плана игра Djeco Конструктор "Сад"
  • Или HABA Прибиваем фигурки "Ферма"
  • Логическая игра Bondibon (Бондибон) «Застенчивый кролик»
  • Djeco Тактильное лото "Животные"
  • Djeco Настольная игра перед сном «Додо» («Поцелуи-баиньки»)
  • Djeco Карточная игра “Bata-Waf”
  • Игра Djeco “Ludanimo”
  • Djeco Развивающая игра-головоломка "Рыбки"
  • Djeco Конструктор “Ракета”
  • Djeco Настольная игра “Хоп! Хоп! Хоп!”
  • Конструктор Baufix  
  • Hape Домино “Fantastico”
  • Zoch Настольная игра “Червячки-огородники” (Da ist der Wurm drin)
  • Игра настольная "Супер Рино", Haba
  • Haba Каркуша “Маленький сад”
  • Haba “Фруктовый сад”
  • И для постарше деток с более мелкими деталями Настольная игра Фруктовый сад HABA
  • Haba Балансир “Tier auf Tier”
  • HABA Мемо игра “Мир транспорта”
  • DJECO Игра "Мемо Мишки"
  • HABA Настольная игра "Мемо-мини"
  • Настольная игра Ravensburger “Мемори”
  • Игрушки HABA Настольная игра "Verfuhlt nochmal" или "Волшебный мешочек"
  • Настольная игра Rik&Rok "Лягушки"
  • Ravensburger Выдерни Морковку (Lotti Karotti)
  • Настольная игра Ravensburger “Маша Хоп”
  • Ravensburger “Квипс”
  • Ravensburger Настольная игра "Колорама"
  • Pegasus Настольная игра “Прыг-скок-кролик!”
  • Игра развивающая ELC “Ловим букашек”
  • VLADI TOYS Фикси-игра "Крокодил"
  • Логическая игра Bondibon SmartGames "Грузовички" (лайфхак: машинки подходят к железной дороге lego duplo)
  • Вышеуказанные настольные игры были отобраны для данного списка исходя из проанализированных отзывов мамочек, не обязательно приобретать все подряд, просто выбор сейчас очень велик настольных игр для детей от 3 лет и разобраться, что же действительно стоящее довольно сложно, поэтому данный список призван помочь в плане выбора, но решение всегда остается за Вами, а также следует учитывать, что все дети разные, кому-то одни игры могут понравиться, а кому-то нет. Исходите из интересов и индивидуальности Вашего ребенка. А также, небольшой лайфхак: многие из вышеуказанных настольных игр можно скачать в виде скан-копий на просторах интернет, распечатать их на цветном принтере, что намного дешевле, нежели покупать готовую настольную игру и наслаждаться настольными играми с ребенком.
  • Большую популярность у многих детей в возрасте 3-4 года имеют конструкторы, в частности Lego Duplo. Различные наборы как раз представлены для возраста 2-5 лет, так что сейчас самый разгар игр с ними, они могут быть тематическими, соответственно интересов ребенка, можно фантазировать и строить свои сюжеты, постройки, можно совмещать детали конструктора с тематическими сенсорными коробками, например, на тему ферма, мой дом, сафари, лес и т.д.
  • Также, большой популярностью пользуются железные дороги у детей:
  • Во время купания или просто набрав ванную или миску с водой можно поиграть в рыбалку, например: Магнитная рыбалка Battat Delux
  • Или даже без воды, например: Djeco веселая рыбалка
  • Продолжайте заниматься аппликацией. Ребенок уже должен хорошо держать детские безопасные пластмассовые ножницы и резать ими. Например: Djeco Набор для аппликации “Животные”
  • Хорошо собирать с ребенком пазлы, так как это хорошо развивает мелкую моторику рук ребенка. Выбирать пазлы нужно соответственно указанного возраста на коробке с пазлами или распечатывать скан-копии на цветном принтере, желательно приклеив их на плотный картон, сначала это будут пазлы из 2 частей, затем из 4, а затем из 6 и больше, например Ravensburger:
  • Также хорошо развивают мелкую моторику рук и бытовые навыки ребенка, различные шнуровки, например, зашнуровывать шнурки, для этих целей можно приобрести уже более усложненные варианты шнуровок, например: VIGA TOYS Шнуровка "Бусинки", 90 элементов
  • VLADI TOYS Шнуровочка-липучки "Малышок, Ёжик"
  • KOMAROVTOYS Шнуровка "Паровоз"
  • KOMAROVTOYS Шнуровка "Кед"
  • MELISSA&DOUG Зашнуруй кед
  • Обязательно необходимо рассказывать ребенку о правилах дорожного движения уже начиная с самых ранних лет, говорить о том, чего нельзя делать, а что можно, что нельзя играть близко возле дороги и конечно же нельзя выбегать на дорогу, а переходить через дорогу можно только в специально отведенных местах и только со взрослыми, а также смотреть по сторонам. Для этих целей можно также использовать специализированные учебные пособия, например: Сергей Гордиенко: Правила дорожного движения для детей
  • Можно также изучать правила дорожного движения с помощью раскрасок, например: Азбука ПДД. Раскраска для самых маленьких
  • Не для кого не секрет, что многие мальчики любят играться с машинками, для этих целей можно приобрести малышу детский гоночный трек или детскую парковку для машинок, например Hotwheels или Bburago. А девочки любят играться с куколками, для этих целей есть множество аксессуаров, например таких как кукольный домик, например, они есть в наборах Lego, а также в других фирмах, например, Polly и т.д.
  • Необходимо развивать  речь ребенка, можно показывать ему карточки с какими-то сюжетами, а ребенок должен рассказать, что изображено на картинке не просто набором слов, это кошка, это лошадка, а рассказать, что он видит, что лошадка стоит на лужайке и кушает травку, а рядом стоит котик и т.д. Для развития речи можно также использовать различные обучающие пособия, например: Издательство Росмэн “Альбом по развитию речи”
  • "Мои первые рассказы. Альбом для развития речи. ФГОС" Светлана Батяева
  • Также ребенка нужно учить разделять предметы по группам, например: стол, стул, шкаф - это мебель, тарелка, ложка, чашка - это посуда, штаны, футболка, майка - это одежда и т.д.
  • Учите малыша его имени и фамилии, также учите адрес, город проживания, имена родителей.
  • Темы, из которых ребенок должен знать, озвучить названия и показывать на картинке объекты, следующие: домашние животные, дикие животные, овощи, фрукты, ягоды, грибы 3-4 птицы (например, воробей, голубь, ворона), 3-4 рыбы (например, кит, акула, щука), 3-4 насекомых (например, кузнечик, пчела, бабочка), 3-4 вида деревьев (например, дуб, береза, яблоня), 3-4 вида цветов (например, ромашка, роза, одуванчик), материалы (например, деревянный, резиновый, пластмассовый, колючий, гладкий, мягкий и т.д.), время суток (утро, день, вечер, ночь), явления природы (например, дождь, ветер, снег, радуга, гром, молния и т.д.).
  • Обучайте малыша самостоятельным бытовым навыкам, например, самостоятельно одеваться (без застежек),снимать\u043Dадевать обувь, самостоятельно кушать и пить из чашки, знать основные правила гигиены и соблюдать их.
  • Продолжайте заниматься мозаикой, она тоже способствует развитию мелкой моторики рук ребенка, это уже могут быть более мелкие детальки, соответственно возраста, указанного на упаковке, например: Quercetti Набор для занятий мозаикой, 160 фишек
  • Все большую популярность в возрасте 3-4 года набирает лепка из соленого теста, пластилина. Этот вид деятельности очень способствует развитию мелкой моторики рук ребенка, поэтому показывайте малышу как лепить из пластилина, чтобы малыш Вам помогал долепливать и учился это делать самостоятельно. Можно делать различные поделки, используя ракушки, шишки, листики и другие детали, а также можно использовать различные трафареты, штампы, наборы и т.д., например: Tutti-Frutti Набор для лепки "Город машин"
  • Можно использовать различные пособия по лепке от 3 лет, например:
  • Развивайте навыки рисования. Правильный захват карандаша, нажим на него, ровность изображаемых линий — всё это присутствует в рисовании и все это способствует в будущем навыкам письма (с 5 лет дети начинают учиться писать печатные буквы). Используйте раскраски и фломастеры, карандаши, ручки, чтобы малыш учился их правильно держать и рисовать ими. Ребенок может рисовать линии, кружочки, точки, обводить и раскрашивать картинки. Можно использовать различные учебные пособия для рисования и подготовки руки к письму, например: О. Земцова “Послушный карандаш”
  • Е. Янушко серии ”Новый ребенок Гений с пеленок” Рисование
  • Можно поэкспериментировать с красками и водой. Для этого можно взять несколько одноразовых прозрачных стаканчиков, налить в них воды (не до верха), поставить на стол, а также взять пальчиковые краски и пипетку или маленькую клизмочку, или краски в баночке с носиком, которые можно выдавливать. Нужно набирать в пипетку краску и выливать содержимое в стаканчик с чистой водой и будет очень интересно наблюдать как сначала вода была прозрачной, а потом окрасилась в тот или иной цвет.
  • Также, интересно посмотреть каким будет цвет, если смешать несколько красок. Сначала нужно налить в чистую воду одну краску, посмотреть какой получился цвет, затем взять другую краску и налить в этот же стаканчик и посмотреть как изменился цвет. Как известно можно получить некоторые цвета, путем смешивания нескольких красок, например:
  • Можно также использовать манную крупу, которую нужно насыпать на прозрачный перевернутый пищевой контейнер или его крышку, а внутрь положить включенный фонарик, таким образом можно рисовать пальцами различные картины, по принципу песочной анимации (лучше это делать в темное время суток с выключенным светом, если малыш не боится темноты).
  • Продолжайте играть кинетическим песком, он очень хорошо развивает мелкую моторику рук, можно придумывать различные сюжеты, например, что машинка попала с зыбучие пески, она не может выехать, ее нужно срочно откопать чайной ложкой или маленькой детской лопаткой. Зимой, или когда скучаете по снегу, можно обыграть как будто машинки попали в метель, их замело снегом (в роли снега кинетический песок) и их нужно освобождать из снежной западни, расчищать дорожки, иначе зайчик и его верные друзья не успеют на новогодний карнавал, где им будут раздавать конфеты и подарки и т.д.
  • Если сейчас за окном летняя пора, Вы проводите отдых около реки, моря или где-либо, где есть песок, можно закапывать в песок “клад” (различные предметы, игрушки, монетки) и просить малыша их найти на отведенной территории или предварительно отметив территорию.
  • Важная информация! Данные игры носят лишь рекомендательный характер. Все вышеуказанные игры необходимо проводить только под присмотром взрослых, игрушки не должны содержать мелких деталей во избежание попадания в дыхательные пути или желудочно-кишечный тракт ребенка. Вы должны осознавать, что Вы несете ответственность за малыша и никто лучше Вас не знает, что нужно Вашему ребенку, какую из игр можно предложить ребенку, а какую не стоит.
  • И напоследок, будьте бдительными, не думайте, что малыш “взрослый”, все понимает и не будет делать чего-то недозволенного, сейчас самое время, когда у ребенка играет любопытство, он может проверять “А что будет, если…” и не всегда с безопасными предметами, не оставляйте ребенка без присмотра взрослых. Обезопасьте помещение, в котором находится малыш, спрячьте повыше медикаменты, бытовую химию, батарейки, установите замки на окна или со стальными тросами, преграду на лестницу, в розетки установите заглушки, на углы мебели наклейте мягкие уголки, уберите бьющиеся предметы повыше. А также, учитывайте личные особенности малыша, что одному малышу подходит, другому может не подойти, отталкивайтесь от собственных ощущений, сердце матери подскажет. Главное не то, в какую игру играть с ребенком, а с каким настроением, посылом, ребенок должен чувствовать, что его любят, заботятся о нем, проводят с ним много времени, защищают его и говорят о том, как его любят.
  • Важные советы по проведению игровых развивающих занятий: не занимайтесь с ребенком, а играйте, заинтересуйте малыша, а не настаивайте, игра должна приносить радость, если ребенок  расстроен, не доволен, вялый, прекратите игру и попробуйте что-то другое, игры не должны быть долгими, необходимо чередовать активную игру со спокойной, умственные игры на физические и т.д. так как дети быстро теряют интерес, во всем знайте меру, не переутомляйте малыша, если он плохо себя чувствует, болен, если Вы в плохом настроении не начинайте игру, не нужно настаивать на играх, играйте и делайте то, что в удовольствие ребенку и Вам самим, руководствуйтесь здравым смыслом, а также важно проводить развивающие игры, занятия с ребенком до того как он устал и хочет спать.



Custom Search
Sort by:
Relevance
Relevance
Date
Web
 
 
 




2017 Все права защищены. "BabyMetr"
Контакты. Размещение рекламы:
babymetrweb@gmail.com

Все права на статьи(за исключением статей где указано авторство) принадлежат www.babymetr.com
Копирование всего и/или частичного содержимого сайта, дизайна - ЗАПРЕЩЕНО!
Публикация(частичная или полная) в печатных изданиях - только с письменного разрешения владельцев ресурса.
Все материалы на сайте носят только информационный характер и не являются врачебными рекомендациями и ответами на вопросы по Вашим проблемам.