Детские развивающие игры для мальчиков и для девочек от 0 месяцев до 10 лет


Развивающие игры для детей в 9 месяцев


  • Продолжайте развивать ребенка в 9 месяцев, пользуясь рекомендациями из предыдущих месяцев, в том числе Развития ребенка в 8 месяцев, при этом добавляя новое.
  • В 8-12 месяцев малыш изучает свойства игрушек. Игры становятся все более разнообразными. Ребенку нравится открывать и закрывать крышечки, коробочки, ящички, шкафы, строить из кубиков башни, вернее родители строят, а ребенку очень нравится их разрушать, так и должно быть, сперва идет желание все крушить, ломать, чтобы посмотреть “ А что же будет если …”, а затем малыш хочет сам созидать что-либо. Малышу нравится нажимать кнопочки, крутить, приводя в действие различные элементы игрушек.
  • Одним из самых любимых занятий малыша в 8-12 месяцев становится вкладывания одного предмета в другой: они могут доставать из миски, коробки, ведерка, кастрюльки, мешочка различные игрушки, предметы, класть их обратно. Интересный вариант игры для малышей вкладывание и выкладывание стаканчиков-колпачков друг в друга, они разные по величине и получается несколько стаканчиков вложить в один самый большой по мере убывания величины стаканчиков. Эта игра очень полезна, так как развивает у ребенка способность соотносить величину предметов, координируя действия рук и глаз, а также они полезны для развития восприятия и мышления малыша.
  • Стаканчики ABC (также можно использовать для игр во время купания, у некоторых стаканчиков внизу дырочки, из которых выливается водичка):
  • Сортер безусловно очень хорошая и полезная игрушка, изначально малыш учится просто складывать различные предметы в какую-то емкость и вынимать их оттуда, затем игра усложняется с помощью сортера, когда необходимо какой-то предмет соотнести по форме с отверстием, чтобы он попал внутрь игрушки, то есть для каждого отверстия нужно подобрать подходящую деталь и кинуть внутрь. Возьмите сортер в форме ведерка, потарахтите им, покажите, что внутри есть игрушки, затем сами достаньте из него пару игрушек и попросите сделать тоже самое малыша, вполне может быть, что ребенок возьмет одну-две игрушки. Затем в обратном порядке попробуйте просто сложить игрушки в ведерко, затем попробуйте использовать крышку сортера с отверстиями и соотнести их с фигурами. Например, как один из первых вариантов сортера для малышей: Ведерко-сортер Fisher Price
  • Немного позже можно взять более разнообразный вариант сортера, может быть в виде домика, например:
  • Полесье Сортер "Логический теремок"
  • Или же сортер машинка, паровозик или другой вид транспорта, который еще и можно будет потом возить за веревочку, как игрушку-каталку, например:
  • Полесье игрушка-каталка, сортер Пёс Барбос
  • Малышам очень нравится наблюдать как крутится юла. Сначала Вы покрутите юлу, затем возьмите руку малыша и положите сверху на палочку юлы и поднимайте, опускайте ее вместе с ребенком. Например: Юля Simba и юла Kiddieland:
  • Научите малыша стучать палочками по барабану, при этом приговаривая бам, бам.
  • Покажите как сделать рукой “Привет” (помахайте рукой со стороны в сторону) и “До свидания” (помахайте рукой вверх и вниз).
  • К 9-ти месяцам малыш знает свое имя, оборачивается когда его зовут, повторяет звуки за взрослыми, если они есть уже в его обиходе, связывает в слоги гласные и согласные (ба-ба, ма-ма, па-па, га-га, а-ля). Начинает использовать разные гласные при двух одинаковых согласных (те-тя).
  • Продолжайте играть в пальчиковые игры, одна из самых известных - “Сорока-ворона”: Сорока-ворона, кашку варила, (водим своим указательным пальцем по тыльной стороне ладони ребенка). Деток кормила, Этому дала, (Загибаем пальцы ребенка, кроме большого, по одному к ладони). Этому дала, Этому дала, Этому дала, А этому не дала: Он воды не носил, Дров не рубил, Печь не топил, Тесто не месил, Не дам ему кашки (Потряхиваем большой палец за ногтевую фалангу) Полетели, полетели (Машем ручками). На головку сели (две ручки ладошками на головку малыша кладем)
  • В этом возрасте малыш уже должен уметь развлекать себя сам игрушками на некоторое время.
  • Ребенок в 9 месяцев любит по-прежнему различные музыкальные игрушки, нажимать различные кнопочки, еще лучше если со световым эффектом, но в то же время не пугающие, не слишком яркие и не слишком громкие. Например: Паровозик Fisher Price
  • Многие малыши уже стоят с опорой или пытаются встать к этому времени и родители покупают им ходунки. В ходунках есть много кнопочек, музыки и многое другое, это удобно для мамочек, кто-то даже может оставить малыша в ходунках без присмотра на время, делая домашние дела (хотя этого делать крайне не рекомендуется, малыш может попытаться выкарабкаться из ходунков или перевернуться и упасть), но также ходунки оказывают нагрузку на еще неокрепший позвоночник малыша, так как ребенок не может из одного положения перейти быстро в другое, сидячее, лежачее, наиболее подходящее для него на данный момент, он устает, устает его спинка.
  • Также можно дать ребеночку мять и рвать бумагу, но следить, чтобы он ее не сунул в ротик, в ушко, носик (играть только под внимательным присмотром взрослого).
  • Продолжайте играть в пальчиковые игры, такие как «Сорока-ворона», «Ладушки».
  • Также можно приобрести мячик, который при нажатии на него начинает сам катиться, что побуждает малыша ползти или идти за мячом, например: Интерактивный музыкальный мяч со световыми эффектами Simba
  • Малыш много лепечет, поэтому повторяйте за ним звуки, слова, впоследствии он будет произносить звук и делать перерыв, ожидая что Вы повторите за ним. Далее можете говорить новые звуки, слова и делать паузу, а малыш будет стараться повторять за Вами, играть в так называемую “перекличку”.
  • В 9-10 месяцев можно приобрести малышу первые книги с простыми сказками, такими как “Колобок”, “Курочка Ряба”, “Репка”, “Три медведя”, пускай это будут небольшие отдельные картонные плотные книги, чтобы малыш мог их полистать и не порвать, а также не исключено, что малыш не захочет попробовать их на зуб. Например:
  • Если спросить у малыша в 9-10 месяцев “Где мама?”, “Где папа?” он будет взглядом искать, взглядом показывать на родителей, переводя взгляд с одного на другого.
  • Ребенок уже может выполнять простые просьбы, такие как “Дай мне мячик” и протяните руку, если малыш держит мячик в руках или другой предмет, которым на данный момент манипулирует ребенок в руках.
  • Малыш уже соотносит слова с предметами, действиями, его слова уже могут звучать не просто как набор звуков, а уже осознанно, скорее всего первыми осознанными словами малыша могут стать мама, папа, то есть близких людей, домашних животных или слова, которые часто повторяются мамой и близкими людьми. Необходимо поощрять малыша, демонстрировать ему свою радость за каждое сказанное слово, таким образом ребенок поймет, что сделал что-то хорошее и будет стараться еще больше, чтобы его опять похвалили.
  • В этом возрасте малышам очень нравится играть в игру “Я тебя съем”. Суть игры в том, что ребенок пытается положить в ротик родителю пальчик, а родитель понарошки пытается его откусить, сопровождая это бурными репликами, а малыш громко хохочет. Тоже самое можно сделать и просто пытаясь “укусить” малыша и приговаривая “Я тебя укушу, укушу, я тебя съем” и т.д. А также, есть давно известная игра из этой же серии “Коза-рогатая”, когда Вы руками изображаете у себя на голове рожки и пытаетесь ими забодать малыша, при этом рассказывая, с соответствующей эмоцией, стишок: Идет коза рогатая, Идет коза бодатая, (подходите к ребенку и изображаете рожки руками себе на голове). Ножками топ-топ, (топаете ногами). Глазками хлоп-хлоп, (хлопаете глазами или ладошками). Кто каши не есть, молока не пьет? Забодает, забодает, забодает! (делаете вид, что бодаете животик ребенка, щекочете его)
  • В 9 месяцев малыш не понимает запретов, но уже достаточно хорошо передвигается по дому (ползает, ходит), поэтому очень важно подумать о безопасности помещения, в котором находится малыш, если Вы еще этого не сделали ранее, даже если малыш все время под пристальным присмотром. Обойдите дом, помещение, двор, то есть те места, где малыш проводит или будет проводить время и подумайте о потенциально опасных местах и как их обезопасить, подумайте наперед, что ребенок сейчас не может сделать, уже через месяц он с легкостью может туда достать. Можно выделить малышу ящички, полочки в тех местах, где есть риск, что его заинтересуют опасные места и положите там безопасные предметы быта, чтобы малыш отвлекался этими безопасными предметами и местами.
  • Чтобы малыш учился вставать, а затем и ходить можно приобрести ему ходунки-каталку. Обычные ходунки, в которые необходимо садиться и передвигать ножками производят большую нагрузку на неокрепший детский позвоночник, а с помощью ходунков-каталки малыш сам решит когда ему вставать, держась, подтягиваясь за нее, тем самым укрепляя, тренируя мышцы, а затем держась за нее будет пытаться передвигаться, катить ее перед собой. Такие каталки-ходунки обычно оснащены множеством дополнительных функций: музыкальными кнопками, различными крутилками, сортерами, пирамидками т.д. Бывают со съемными панелями, которыми можно играться вплоть до 3-х лет, а бывают трансформирующимися в машинки-толокары, на которые малыш будет садиться и отталкиваться ножками впоследствии. Однако стоит заметить, что все дети разные и одним может данная игрушка понравиться, а другим показаться неудобной, а также стоит учитывать, что если у вас скользкие полы, к примеру, ламинат, а не ковролин, то колесики могут сильно скользить на нем, в таком случае можно искать с резиновыми колесиками и с тормозками на передние колеса, хотя стопроцентной устойчивости данные навороты тоже не гарантируют. Например: Ходунки-каталка Vtech
  • Или ходунки-каталка Weina
  • Покажите малышу как звенеть колокольчиком или бубном, можно дать малышу детские маракасы, они похожи на погремушку, но уже более “взрослый” вариант, покажите как трясти ими в ритм песенки.
  • Также можно сшить небольшие мешочки, лучше разных размеров и из разных материалов (атлас, вельвет, бархат, махра, коттон, байка, фланель и т.д.), в которые вшивается внутрь разная крупа (гречневая, пшеничная, пшенная, горох, кукуруза и т.д.). Пусть ребенок потрогает ручками сенсорные мешочки, но ребенка также нельзя оставлять наедине во время игры с мешочками, так как он может разгрызть, расковырять их и содержимое высыпаться, а малыш наверняка захочет попробовать содержимое мешочков на вкус.
  • Можно из лоскутков разной ткани сшить книжечку, просто сшейте квадратные, прямоугольные кусочки ткани разной фактуры между собой (атлас, мешковина, бархат, вельвет, шелк, фланель, велсофт и т.д.), лучше обработать края, чтобы нитки не вытягивались и листать кусочки ткани как листочки книги, малышу будет очень интересно осязать такую необычную книгу, к тому же это развивает мелкую моторику ручек (не оставляйте малыша без присмотра во время игр).
  • Приклейте липкую ленту на тыльную сторону руки малыша, понаблюдайте попытается ли малыш отклеить липкую ленту с ручки, малышу будет интересно это делать.
  • Продолжайте играть в ладушки, сначала просто хлопая ручками, а затем поочередно хлопая двумя руками каждый себе, а потом двумя руками друг другу.
  • Сядьте напротив ребенка и покатите ему мячик, при этом говорите “Мячик катится”, и попросите малыша покатить Вам его обратно: “Имя малыша, кати мячик”, пусть малыш попробует покатить Вам его обратно, похвалите за старания.
  • Когда малыш пьет что-то из чашки, дайте попить понарошки и любимым игрушкам-зверушкам или кукле, это будет началом сюжетно-ролевых игр.
  • Многим малышам нравится смотреть как готовит мама, чтобы отвлечь ребенка, так как кухня таит в себе много опасностей (горячие блюда готовятся на плите, в духовке, мультиварке, чайник, кастрюли с кипятком, острые ножи и т.д.), поэтому посадите малыша в стульчик для кормления или манеж и дайте ему кастрюльку с крышкой, ложку, пластмассовую тарелочку, чтобы он тоже мог копировать Ваши действия (поколотить в кастрюльке ложкой, закрыть ее крышкой и т.д.).
  • Если малыш не желает переодеваться, убегает, можно превратить это в игру, “хватать” малыша за ножки и “тащить” обратно, приговаривая “Ага, поймали”, “Поймаю, поймаю” и когда малыш немного подустанет, насмеется, можно воспользоваться случаем и надеть на него подгузник, одежду.
  • Поиграйте в игру паучок, например, когда переодеваете малыша, сделайте рукой “Паучка” и пусть паучок пробежит по ножке, животику малыша. Крохе будет очень забавно, смешно.
  • Чередуйте веселые, активные игры со спокойными, чтобы малыш не перевозбудился, избегайте активных игр перед сном, сразу после кормления и пробуждения. Почитайте книгу малышу или включите спокойную музыку и потанцуйте вместе с малышом на ручках. Просто обнимите малыша, приласкайте, необходимо налаживать хороший эмоциональный контакт с ребенком, малыш нуждается в объятиях, поцелуях мамы, особенно приятно это сделать перед сном.
  • И напоследок, малыш развивается с каждым днем, сегодня малыш еще не умеет переворачиваться, ползать, ходить и т.д., а уже завтра с легкостью может начать это делать, будьте очень бдительными (малыш может поползти, перевернуться, упасть с кровати, дивана, пеленального столика и т.д.) не оставляйте малыша одного без присмотра, не давайте мелкие детали, опасные вещи, проверяйте игрушки перед тем как дать их малышу. Обезопасьте помещение, в котором находится малыш, спрячьте повыше медикаменты, бытовую химию, установите замки на окна со стальными тросами, преграду на лестницу, в розетки установите заглушки, на углы мебели наклейте мягкие уголки, уберите бьющиеся предметы повыше. А также, учитывайте личные особенности малыша, что одному малышу подходит, другому может не подойти, отталкивайтесь от собственных ощущений, сердце матери подскажет.
  • Важные советы по проведению игровых занятий, массажа: не занимайтесь с ребенком, а играйте, заинтересуйте малыша, а не настаивайте, игра должна приносить радость, если малыш расстроен, не доволен, вялый, прекратите игру и попробуйте что-то другое, игры не должны быть долгими, всего несколько минут, так как малыши быстро теряют интерес, они пока не могут долго концентрироваться на чем-то одном, во всем знайте меру, не переутомляйте малыша, если он плохо себя чувствует, болен, если Вы в плохом настроении не начинайте игру, не нужно настаивать на играх, играйте и делайте то, что в удовольствие ребенку и Вам самим, а также важно проводить развивающие игры, занятия с ребенком через 20-40 минут после пробуждения, когда малыш еще не устал.



Custom Search
Sort by:
Relevance
Relevance
Date
Web
 
 
 




2017 Все права защищены. "BabyMetr"
Контакты. Размещение рекламы:
babymetrweb@gmail.com

Все права на статьи(за исключением статей где указано авторство) принадлежат www.babymetr.com
Копирование всего и/или частичного содержимого сайта, дизайна - ЗАПРЕЩЕНО!
Публикация(частичная или полная) в печатных изданиях - только с письменного разрешения владельцев ресурса.
Все материалы на сайте носят только информационный характер и не являются врачебными рекомендациями и ответами на вопросы по Вашим проблемам.